Bộ 40 Đề thi học sinh giỏi GDCD Lớp 9 cấp Trường (Có đáp án)

 Bộ 40 Đề thi học sinh giỏi GDCD Lớp 9 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiGDCD.net
 DeThiGDCD.net Bộ 40 Đề thi học sinh giỏi GDCD Lớp 9 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiGDCD.net
 PHÒNG GD&ĐT BẢO THẮNG HDC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
 Năm học: 2022 - 2023
 Môn: GDCD - Lớp 9
 (HDC gồm 03 trang, 05 câu
Câu 1. (4,0 điểm)
- Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể của xã hội, mọi người phải được biết được tham gia 
bàn bạc, góp phần thực hiện giám sát những công việc chung của tập thể và xã hội có liên quan đến mọi người, 
cộng đồng và đất nước.
- Kỉ luật là tuân theo những quy định chung của cộng đồng của một tổ chức xã hội nhằm tạo ra sự thống nhất hành 
động để đạt chất lượng, hiệu quả trong công việc vì mục tiêu chung.
- Giải thích ý nghĩa của câu “Dân chủ và kỉ luật là sức mạnh của một tập thể”.
+ Dân chủ tạo cơ hội để mọi người thể hiện và phát huy được sự đóng góp của mình vào công việc chung.
+ Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức ý chí hành động của mọi người.
+ Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ tạo cơ hội cho mọi người phát triển, xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp.
+ Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ nâng cao hiệu quả chất lượng lao động, tổ chức các hoạt động xã hội.
b. Nếu một số ví dụ cụ thể về phát huy tính dân chủ và kỉ luật ở trường lớp em. (học sinh tự liên hệ).
Câu 2. (4,0 điểm)
HS trình bày được các ý sau (GV có thể linh hoạt trong khi chấm)
- Nêu hiểu biết của em về vấn đề môi trường và tài nguyên thiên (nêu khái niệm)
- Tầm quan trọng của môi trường và tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con người và sự phát triển của 
xã hội ...
- Thực trạng về vấn đề môi trường và tài nguyên thiên nhiên nói chung và địa phương em nói riêng ...
- Nguyên nhân của thực trạng trên ...
- Đề xuất hướng khắc phục ...
- Khẳng định được bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là nhiệm vụ trọng yếu và cấp bách của quốc gia, 
là sự nghiệp của toàn dân
- Liên hệ bản thân trong công tác bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên...
Câu 3. (4,0 điểm)
Lối sống vô cảm là thái độ thờ ơ không cảm xúc với các sự vật, hiện tượng, trước nỗi đau khổ, bất hạnh của người 
khác
- HS khẳng định: đây là cách sống tiêu cực, dáng phê phán, đi ngược truyền thống đạo đức, mặt trái của lối sống 
hiện đại ...
- Thực trạng:
 DeThiGDCD.net Bộ 40 Đề thi học sinh giỏi GDCD Lớp 9 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiGDCD.net
+ Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy con thành những công dân tốt, bảo vệ Quyền và lợi ích hợp pháp của 
con, tôn trọng ý kiến của các con, không được phân biệt đối xử giữa các con, không được ngược đãi xúc phạm 
con, ép buộc con làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức.
+ Ông bà nội ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom, chăm sóc, giáo dục, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên hoặc 
đã thành niên bị tàn tật cháu không có người nuôi dưỡng
-Quyền của con cháu đối với ông bà cha mẹ: Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trong biết ơn cha mẹ ông bà, có 
quyền và nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡng cha mẹ đặc biệt khi ông bà, cha mẹ ốm đau, già yêu. Nghiêm cấm con 
cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ ông bà
- Anh chị em có bổn phận yêu thương, chăm sóc giúp đỡ nhau và nuôi dưỡng như nếu không còn cha mẹ.
* Hành động:
- Yêu quý, kính trọng, lễ phép, quan tâm, hiếu thảo với ông bà cha mẹ
- Yêu thương, nhường nhịn anh chị em, tham gia công việc gia đình phù hợp với khả năng ...
- Tôn trọng quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình ...
- Tích cực học tập, rèn luyện, tránh xa các tệ nạn xã hội...
Câu 5. (4,0 điểm)
Phân tích bản chất của lối học đối phó
Qua bài phân tích, học sinh cần nêu được các ý sau:
- Học đối phó là học mà không lấy việc học làm mục đích, xem học là việc phụ...
- Học đối phó là học bị động, không chủ động, cốt đối phó với sự đòi hỏi của thầy cô, trong thi cử...
- Do học đối phó nên không thấy hứng thú, dẫn đến chán học, hiệu quả thấp...
- Học đối phó là học hình thức, không đi sâu vào thực chất kiến thức của bài học: học đối phó thì dù có bằng cấp 
nhưng đầu óc vẫn trống rỗng ...
- Hậu quả của học đối phó dẫn đến thiếu kiến thức cơ bản khi bước vào đời thiểu năng lực, thiếu kỹ năng sống, 
thiếu tự tin, thiếu bản lĩnh ...
- Khẳng định chân lí Có kiến thức thì con người mới có đủ khả năng làm chủ thiên nhiên, làm chủ xã hội, nhất là 
làm chủ vận mệnh của mình.
- Nêu vài tấm gương tiêu biểu vượt khó trong học tập: Bác Hồ, các thủ khoa trong các đợt thi vào đại học hàng 
năm..
 DeThiGDCD.net Bộ 40 Đề thi học sinh giỏi GDCD Lớp 9 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiGDCD.net
 HƯỚNG DẪN CHẤM
 I/ HƯỚNG DẪN CHUNG:
- Giám khảo cần nắm vững các yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh theo đúng 
đáp án, thang điểm, tránh cách đếm ý cho điểm. Nếu có câu nào, ý nào mà thí sinh có cách diễn đạt khác, ví dụ 
khác với hướng dẫn chấm nhưng đúng nội dung thì vẫn cho điểm tối đa của câu, ý đó theo thang điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Giáo dục công dân theo định hướng ra đề là tăng cường các câu hỏi/bài tập gắn với 
thực tiễn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những 
bài sáng tạo, quan tâm đến lý giải, lập luận chặt chẽ của học sinh trong phần vận dụng. 
- Việc chi tiết hoá điểm số các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý và được thống 
nhất trong Hội đồng chấm thi.
- Điểm toàn bài là 20 điểm, chi tiết đến 0,25 (không làm tròn).
 II/ HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: 
 Câu Ý Nội dung Điểm
 Sự cần thiết của đức tính năng động sáng tạo:
 0.5
 - Năng động sáng tạo là phẩm chất rất cần thiết của con người lao động trong xã hội hiện đại.
 - Năng động sáng tạo giúp con người có thể vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, vươn 
 0.5
 lên làm chủ bản thân, làm chủ cuộc sống.
 - Rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp.
 a 0.5
 - Nhờ năng động sáng tạo mà con người làm nên những kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh 
 dự cho bản thân, gia đình và đất nước.
 0.5
 - Nêu 2 biểu hiện năng động sáng tạo trong học tập, ví dụ: mạnh dạn học hỏi khi có điều gì 
Câu 1 chưa hiểu; tìm những cách giải bài tập khác nhau; sưu tầm thêm những bài tập ngoài SGK; 
 0.5
 sưu tầm tài liệu để đọc thêm
 Kể một tấm gương năng động sáng tạo mà em biết: 0.5
 + Viết đúng số dòng, lời văn kể rõ ràng, mạch lạc, đúng chính tả.
 + Tấm gương có tên, địa chỉ cụ thể (bạn cùng lớp, cùng trường, hàng xóm, hay qua phương 0.5
 b tiện nào mà em được biết).
 + Kể được những việc làm thể hiện sự năng động sáng tạo của người đó (suy nghĩ, việc làm, 1.0
 kết quả).
 + Ý nghĩa của tấm gương đối với người kể: cảm phục, học tập, làm theo tấm gương đó, 1.0
 Tệ nạn xã hội: 0.5
Câu 2 a - Là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức 
 và pháp luật, gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội.
 DeThiGDCD.net Bộ 40 Đề thi học sinh giỏi GDCD Lớp 9 cấp Trường (Có đáp án) - DeThiGDCD.net
 + Nội dung: Giới thiệu ngắn gọn một nội dung mà em cảm thấy ấn tượng nhất trong lễ hội 
 hoặc đối với phong tục tập quán, truyền thống tốt đẹp của Quảng Ninh (tên gọi, nguồn gốc, 
 nội dung ấn tượng, ý nghĩa hoặc cảm nhận, liên hệ suy nghĩ và trách nhiệm của bản thân 
 trong việc giữ gìn và phát huy nét đẹp truyền thống đó).
 Chủ đề công tác năm 2018 của tỉnh Quảng Ninh và huyện Hoành Bồ: 
 - Năm 2018, Quảng Ninh chọn chủ đề công tác “Bảo vệ và nâng cao chất lượng môi trường 
 0.5
 tự nhiên”.
 a
 - Nghị quyết 10 - NQ/HU ngày 19/12/2017 của Ban Chấp hành Đảng bộ huyện Hoành Bồ 
 1.0
 xác định chủ đề công tác năm 2018 của huyện là “Tiếp tục phát triển kinh tế hộ gia đình; 
 bảo vệ môi trường sinh thái; xây dựng thị trấn Trới văn minh, sáng, xanh, sạch, đẹp”.
 Thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, thời gian qua, ngành 
 Giáo dục - Đào tạo Quảng Ninh đã không ngừng chú trọng đến tăng cường hợp tác quốc 
 tế. Ví dụ, sự cần thiết 
 (HS chỉ cần kể được một ví dụ thể hiện hợp tác quốc tế trong công tác giáo dục của tỉnh. 
 Các nội dung sau để GV tham khảo)
 - Gần đây nhất phải kể đến hoạt động ký kết hợp tác về giáo dục giữa 4 tỉnh Quảng Ninh, 
 Lạng Sơn, Cao Bằng, Hà Giang (Việt Nam) với Quảng Tây (Trung Quốc) năm 2018 diễn ra 
Câu 4 tại TP Hạ Long. 
 - Tỉnh cũng thực hiện tốt chương trình hợp tác với tỉnh Vân Nam, Phúc Kiến (Trung Quốc) 1.5
 về việc tổ chức đoàn cán bộ, giáo viên tham gia giao lưu, trao đổi kinh nghiệm trong lĩnh 
 b vực giáo dục.
 - Thực hiện chủ trương hợp tác toàn diện với 3 tỉnh Bắc Lào: Luông Pha Băng, Xay Nhạ Bu 
 Ly, Hủa Phăn, cụ thể là đào tạo tiếng Việt và đào tạo trình độ cao đẳng, đại học cho các lưu 1.5
 học sinh Lào. 
 - Năm 2017, tỉnh tiếp nhận đào tạo cho 41 lưu học sinh Lào vào học đại học, cao đẳng, 8 lưu 
 học sinh Lào tiếp tục liên thông từ cao đẳng lên đại học và 50 lưu học sinh Lào học tiếng 
 Việt tại Trường Đại học Hạ Long. 
 - Chỉ đạo các trường đại học, cao đẳng tăng cường thiết lập mối quan hệ hợp tác đào tạo với 
 một số đối tác nước ngoài. Cụ thể, Trường Đại học Hạ Long đã ký kết, triển khai thỏa thuận 
 hợp tác, biên bản ghi nhớ với các trường đại học, tổ chức tình nguyện của Trung Quốc, Pháp, 
 Anh, Nhật Bản, với các nội dung: Trao đổi giảng viên, sinh viên, tài liệu, tham gia hội nghị, 
 DeThiGDCD.net